Duaal leren

Op 23 maart 2021 organiseerden het Departement Werk en Sociale Economie en IDEA Consult een webinar over de kosten en (verwachte) baten die de betrokken actoren ervaren ten gevolge van hun engagement inzake duaal leren. Deze bijdrage is een weergave van de presentatie van de onderzoekers.

In dit artikel presenteren we de resultaten van een procesevaluatie van het decreet van 10 juni 2016 tot regeling van bepaalde aspecten van alternerende opleidingen. Concreet behandelen we de overeenkomsten (types, het opleidingsplan en beëindiging), verbintenissen, rechten en plichten, de leervergoeding en de erkenningen.

We brengen de financieringsmodellen van duaal leren uit drie landen in kaart: Nederland, Duitsland en Baskenland (Spanje). Hiermee willen we inspirerende voorbeelden aanreiken voor de verdere uitrol van duaal leren in Vlaanderen.

In haar masterproef bekeek Flore Claus duaal leren door een sociaalrechtelijke bril. In deze bijdrage vat ze de belangrijkste bevindingen samen.

Welke digitale technologie gebruiken trajectbegeleiders en praktijkleerkrachten in duaal leren? En wat zijn hun toekomstige noden? Deze vragen werden gesteld aan 226 trajectbegeleiders en praktijkleerkrachten duaal leren in een eerste benchmarkstudie uitgevoerd door SYNTRA Vlaanderen.

In deze bijdrage bespreekt HIVA de resultaten van een enquêtebevraging bij ondernemingen inzake alternerende opleidingen. De focus ligt op de keuze van ondernemingen voor alternerend leren, administratieve barrières die ze tegenkomen, hun visie op het bedrag van de leervergoeding, en hun kennis en gebruik van financieringsinstrumenten. 

In september 2019 lanceerde SYNTRA Vlaanderen de grote uitdaging: hoe stemmen we onderwijs en de bedrijfswereld beter op elkaar af? In digitale tijden dongen drie ijzersterke finalisten mee in wat al de derde editie is van IdeaalDuaal. We stellen de drie finalisten aan u voor.