Cijfers uitgelegd

ODIN wordt 2 jaar. En in die 2 jaar werd heel wat gerealiseerd. We geven een terugblik, en een vooruitblik.

Het jaarrapport van het Vlaams Partnerschap Duaal Leren voor het schooljaar 2019-2020 biedt een aantal belangrijke inzichten over de erkende leerwerkplekken en de werking van de Sectorale Partnerschappen, inclusief de impact van Covid-19 op de werking van alternerend leren.

België kent een duidelijke genderkloof, zowel in zelfstandig ondernemerschap als alternerend leren. We gaan dieper in op enkele cijfers.

Vlaanderen hinkt niet helemaal achterop wat betreft deelname aan opleiding. Dat blijkt uit een nieuw monitoringsrapport van het Departement Werk en Sociale Economie en het Steunpunt Werk over de opleidingsdeelname van volwassenen in Vlaanderen en de opleidingsinspanningen van werkgevers.

ODIN is 1 jaar geworden! In deze bijdrage schetsen we een stand van zaken: hoe is ODIN ontstaan? Hoeveel lezers bezochten ODIN intussen? Welke bijdrages worden het meest geraadpleegd? En wat staat er in de toekomst te gebeuren?

Het Trendhuis peilt met de jaarlijkse Werkbarometer naar wat er leeft op de  Vlaamse arbeidsmarkt. In de voorbije editie stonden onder meer duaal leren en werkplekleren centraal. Zijn duaal leren en werkplekleren gekend? En in welke mate is er in Vlaanderen ervaring mee? Trendhuis vroeg het aan 964 inwoners van Vlaanderen. 

Deze studie beschrijft het economisch effect van ondernemerschapsopleidingen van SYNTRA. De resultaten tonen aan dat de kans om zelfstandig te worden toeneemt met ongeveer 9% tot 13% als een persoon een SYNTRA-opleiding succesvol heeft beëindigd. Ook de bruto-inkomsten stijgen met 10% na een SYNTRA-opleiding.

Om ondernemers klaar te stomen voor de wereld van morgen, werd enkele jaren geleden door SYNTRA Vlaanderen een innovatief beleid uitgewerkt met bijhorende financiering voor de SYNTRA vzw. Deze bijdrage bespreekt de bouwstenen van dit beleid, evalueert in welke mate de doelstellingen werden behaald en formuleert aanbevelingen.

Deze bijdrage geeft een overzicht in cijfers van het proefproject 'Schoolbank op de werkplek', met focus op de evolutie van het aantal standaardtrajecten, opleidings-verstrekkers, leerlingen, werkplekken en goedgekeurde erkenningsaanvragen.