Leerlingen die een alternerende opleiding volgen, brengen een aanzienlijk deel van hun tijd door op de werkplek. Een belangrijke rol is daarbij weggelegd voor de mentor. Deze bijdrage bevat een verkennende literatuurstudie op basis van recente onderzoeken in Vlaanderen, met focus op de rol van de mentor.

Alternerend leren vraagt mentoren om te balanceren tussen leerlingen voldoende ondersteunen én hun verantwoordelijkheid geven zodra ze eraan toe zijn. Daarbij geeft een goede mentor ruimte om fouten te maken en kadert hij/zij eventuele fouten van de leerling bij collega’s. Dat blijkt uit een onderzoek van HIVA-KU Leuven.

Het Europees Sociaal fonds (ESF) stimuleert Vlaamse organisaties om de arbeidsmarkt te versterken en de werkgelegenheid te vergroten. De oproep “Opleidingen in Bedrijven” is recent geëvalueerd en de belangrijkste aanbevelingen die uit de evaluatie voortkomen zijn kort samengevat in een policy brief. 

Op 23 maart 2021 organiseerden het Departement Werk en Sociale Economie en IDEA Consult een webinar over de kosten en (verwachte) baten die de betrokken actoren ervaren ten gevolge van hun engagement inzake duaal leren. Deze bijdrage is een weergave van de presentatie van de onderzoekers.